Pedagogicheskaq podderzhka beremennyh studentok

Mozhno li w sostoqnii beremennosti prodolzhat' uchebnuü deqtel'nost'? Na ätot wopros net odnoznachnogo otweta. Zhenschina imeet prawo na pereryw w uchebe, swqzannyj s beremennost'ü i rodami, oformlqüschijsq akademicheskim otpuskom. Odnako ätoj wozmozhnost'ü pol'zuütsq ne wse studentki. Molodoj sem'e mozhet äffektiwno pomoch' professional'nyj pedagog. Konechno, prawil'noe reshenie takoj pedagogicheskoj zadachi, kogda sostoqnie zdorow'q zhenschiny ne pozwolqet ej prodolzhat' uchebnuü deqtel'nost', a sama ona nastaiwaet na prodolzhenii ucheby, nezawisimo ot samochuwstwiq, trebuet ot pedagoga neordinarnyh intellektual'nyh i ämocional'nyh dejstwij. Rezul'tatom pedagogicheskogo processa, ob#edinqüschego beremennuü zhenschinu i pedagoga, budet plawnyj perehod ot wozdejstwiq na obuchaemuü k wzaimodejstwiü s nej, a zatem i k ee samowospitaniü. Vpolne weroqtno, chto i techenie beremennosti budet bolee spokojnym, a znachit i razreshenie ot nee planowym i pozitiwnym.