Pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej nachal'noj shkoly

V dannom issledowanii prowodilos' kachestwennoe izuchenie pedagogicheskoj kompetentnosti uchitelej nachal'noj shkoly pri planirowanii prepodawaniq integrirowannogo predmeta obschestwoznaniq w rajone Rungwe Tanzanii. V issledowanii byl ispol'zowan metod kejs-stadi, w ramkah kotorogo byli celenaprawlenno otobrany shest' uchitelej nachal'nyh shkol, prepodaüschih integrirowannye predmety po obschestwoznaniü. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' interw'ü i obzor dokumentacii. Zatem dannye byli izucheny s pomosch'ü tematicheskogo kontent-analiza. Rezul'taty pokazali, chto pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej wliqet na planirowanie prepodawaniq i instrukcij; odnako uchitelqm nachal'noj shkoly ne hwataet pedagogicheskih sposobnostej pri planirowanii obucheniq uchenikow. Takim obrazom, dlq uluchsheniq planirowaniq prepodawaniq integrirowannogo predmeta po obschestwoznaniü krajne wazhno powysit' potencial uchitelej w oblasti nadlezhaschih znanij i pedagogicheskoj kompetentnosti.