Patrioticheskoe wospitanie

V sowremennoj Rossii nazrela problema opredeleniq weduschih prioritetow wospitaniq, s odnoj storony otrazhaüschih social'nye normy i cennosti, a s drugoj ¿ interesy grazhdan mnogonacional'nogo gosudarstwa. S ätih pozicij aktualiziruetsq i problema patriotizma, imeüschego ogromnoe znachenie w social'nom i duhownom razwitii cheloweka, wstupaüschego kak sostawnoj älement mirowozzreniq. Ego sformirowannost' ¿ äto wzaimoswqz' i dialekticheskoe edinstwo patrioticheskogo soznaniq, otnoshenij, motiwow powedeniq, patrioticheskoj deqtel'nosti. Jetimi kriteriqmi opredelqetsq wydwigaemyj pered podrastaüschim pokoleniem ideal cheloweka. Mladshie shkol'niki, podrostki, nahodqs' w kriticheskom periode ih psihicheskogo razwitiq, kogda razrushaetsq priwychnoe, detskoe otnoshenie k miru, i nachinaet skladywat'sq nowoe, postoqnno rezoniruüt s izmeneniqmi w trebowaniqh obschestwa. Shkola kak social'nyj organizm mozhet stat' dlq rebenka toj sredoj, kotoraq obuslowit ego cennostnye ustanowki. Jeto neobhodimo prinqt' kak professional'noe kredo lübomu uchitelü, poskol'ku pedagog ne-patriot ne mozhet wospitat' uchenika-patriota.