Participación de los profesores en la política partidista

Para este estudio se adoptó una metodología de estudio de casos con el objetivo de captar la individualidad de cada caso y garantizar la presentación de información en profundidad sobre los mismos. Se realizaron entrevistas individuales en profundidad directamente con los cuatro participantes, que trabajaban como profesores en dos instituciones de enseñanza superior y que hablaron libremente de su participación en la política partidista en Bangladesh. El estudio concluyó que la participación de los profesores en la política partidista les quitaba tiempo para sus obligaciones y responsabilidades profesionales, lo que tenía graves consecuencias para su labor docente y el aprendizaje de los alumnos. Además, aunque la participación de los profesores en la política partidista les reportaba recompensas personales y profesionales, también socavaba su estatus y respeto entre los alumnos. Además, la implicación de los profesores en la política partidista socavó la reputación de las universidades como instituciones de enseñanza superior en el país. El estudio concluye con algunas recomendaciones derivadas del estudio y sugerencias para futuras investigaciones.