OTNOShENIYa MEZhDU UChITELEM I UChENIKOM

Osnowannaq na kritiko-dialekticheskih ssylkah, äta kniga qwlqetsq rezul'tatom magisterskogo issledowaniq, cel'ü kotorogo byl analiz otnoshenij mezhdu uchitelem i uchenikom i mediacii prepodawaniq-obucheniq w poslednie gody nachal'nogo obrazowaniq w shkole, whodqschej w cikly gosudarstwennoj sistemy obrazowaniq Federal'nogo okruga. Na osnowe analiza mozhno bylo ponqt' social'nye, pedagogicheskie, istoricheskie i sistemnye determinanty, kotorye mogut nakladywat' ogranicheniq, a takzhe wozmozhnosti dlq formirowaniq studentow i dostizheniq celej obucheniq. V kachestwe ogranichenij byli prodemonstrirowany sil'nye didakticheskie ramki; razoblachitel'noe prepodawanie; dihotomiq pedagogicheskoj raboty, kotoraq wosproizwodit znaniq linejnym obrazom; koncepcii i praktika selektiwnogo i klassifikacionnogo oceniwaniq; ispol'zowanie pedagogicheskoj koordinacii, sosredotochennoj na disciplinarnyh i powedencheskih woprosah. I, nakonec, byli nazwany wozmozhnosti dlq shkol'nogo obucheniq: ispol'zowanie uchitelem dostupnogo qzyka; raznica pokolenij, kotoraq wyzywaet obmen sposobami wideniq mira; sila otnoshenij mezhdu gruppoj i klassom, kotoraq mozhet priwesti k splochennosti i kollektiwnoj identichnosti; i postanowka woprosa o wlastnyh otnosheniqh, kak w shkole, tak i w obschestwe.