Ot detskogo sada do nachal'noj shkoly:

Obrazowanie s techeniem wremeni preterpewaet izmeneniq. Neobhodimo osmysliwat' i reshat' aktual'nye woprosy. Kniga razdelena na tri chasti, wytekaüschie iz moih problem kak "uchitelq-uchenika". V perwoj stat'e "Muzhchiny w detskom obrazowanii: analiz dissertacij (2013-2016 gg.) na platforme BDTD" predstawleny maskulinnosti w detskom obrazowanii. Cel' raboty zaklüchalas' w postanowke sleduüschej problemy: kak nauchnye postanowki podderzhiwaüt muzhskuü pedagogicheskuü deqtel'nost' w sfere doshkol'nogo obrazowaniq? Vtoraq rabota, ozaglawlennaq BETWEEN PRESERVATION AND AWARENESS: REFLECTIONS ON THE CONTIBUTION OF THE ENVIRONMENTAL PCNS TO THE EARLY YEARS OF EDUCATION, naprawlena na analiz togo, kak parametry Nacional'nogo uchebnogo plana - okruzhaüschaq sreda - otrazhaüt äkologicheskoe obrazowanie w nachal'noj shkole. Nakonec, tret'q rabota - AND NOW, HOW TO CONSOLIDATE THE PEDAGOGICAL POLICY PROJECT? VAZhNOST' RUKOVODITELYa OBRAZOVANIYa" stawit swoej cel'ü issledowat' problemy, s kotorymi stalkiwaütsq rukowoditeli obrazowatel'nyh uchrezhdenij pri konsolidacii proekta "Pedagogicheskaq politika", uchitywaq ih obqzannosti i polnomochiq, a takzhe polozheniq zakonodatel'stwa.