Osobennosti obucheniq russkomu qzyku doshkol'nikow wne Rossii

Mnogoqzychie stanowitsq neot#emlemoj chertoj sowremennogo mul'tikul'turnogo obschestwa. Naibolee legko wladenie neskol'kimi qzykami i prichastnost' k neskol'kim kul'turam priobretaetsq w detstwe blagodarq rqdu preimuschestw ätogo wozrasta, poätomu formirowanie i razwitie detskogo bilingwizma qwlqetsq w nashi dni odnoj iz osnownyh pedagogicheskih zadach. Vtorym qzykom dlq rebönka mozhet byt' lüboj, w tom chisle i russkij, kotoryj w situacii ämigracii priobretaet inoj status ¿ uzhe ne edinstwennyj rodnoj, no i ne inostrannyj, a drugoj rodnoj, odin iz dwuh polnoprawnyh, ¿ i ego sohranenie i razwitie trebuet opredelennyh, poroj znachitel'nyh, usilij so storony roditelej i prepodawatelej russkih centrow. V dannoj knige rassmatriwaütsq osobennosti owladeniq qzykami w detskom wozraste, specifika organizacii raboty s det'mi pri izuchenii russkogo qzyka kak drugogo rodnogo, principy sozdaniq uchebnyh posobij dlq detej doshkol'nogo wozrasta, slabo wladeüschih russkim qzykom, s ispol'zowaniem w kachestwe obuchaüschih textow russkih narodnyh skazok.