Osmanl¿ Medrese Sisteminde Kelâm Ö¿retimi

¿slam e¿itim-ö¿retim tarihinde medreseler, Nizamiye medreseleriyle bälarken, kelâm ö¿retimi aç¿s¿ndan en olgun dönemine Osmanl¿ medreselerinde uläacakt¿r. Tarihî bälant¿lar¿na dikkat edilerek Osmanl¿ medreselerinde Kelâm e¿itim-ö¿retimin nas¿l oldu¿u bir bütünlük içerisinde bugüne kadar incelenmemi¿tir. Geleneksel bir e¿itim kurumu olan medreseler, bir bütün halinde ele al¿n¿p incelenmeden, temel felsefesi tam olarak ortaya konulmadan, e¿itim tarihi aç¿s¿ndan oynam¿¿ oldu¿u rolü anlamak zor olacä¿ gibi, kelâm ilminin medresede alg¿lan¿¿ sürecini tesbit etmek de zor olacakt¿r. Medreselerin ¿ekillendi¿i tarihsel ¿artlar¿ atlay¿p belli bir döneme odaklanarak yap¿lan çal¿¿malar bu aç¿dan eksik kalmaktad¿r. Henüz Osmanl¿ dü¿ünce tarihi tam olarak ortaya konulmam¿¿ken, kelâm gibi Osmanl¿¿ya dü¿ünce istikameti veren ilmî disiplinin, e¿itim-ö¿retimdeki yerini tayin etmek, gerek Osmanl¿ ilim dünyas¿nda ve gerekse halk kitlelerinde kelâm¿¿n alg¿lan¿¿¿n¿, etkisini, dönü¿türücü gücünü belirlemek, Osmanl¿ dü¿üce tarihi aç¿s¿ndan oldu¿u kadar e¿itim tarihi aç¿s¿ndan da oldukça gereklidir.