Os processos de segmentações na escrita de alunos de EJA

A obra Os processos de segmentações na escrita de alunos de EJA tem como propósito apresentar processos pelos quais os adultos em fase de alfabetização passam no momento em que se deparam com a tarefa de segmentar as palavras de acordo com o que prevê a norma escrita. As segmentações vocabulares não convencionais são vistas, neste estudo, como estruturas oriundas de hipóteses elaboradas pelos sujeitos em seu processo de aquisição da escrita, as quais se configuram em um valioso material linguístico capaz de fornecer pistas a respeito do conhecimento fonológico de que os aprendizes se utilizam ao produzirem suas escritas. Com base nessa perspectiva, a autora apresenta processos de segmentação não convencional encontrados em textos de alunos de Educação de Jovens e Adultos examinando possíveis semelhanças e diferenças entre os dados de segmentação não convencional na escrita de alunos de EJA e os encontrados na escrita infantil. Assim, por meio das reflexões apresentadas ao longo da obra, o leitor poderá verificar o quanto tal estudo constitui-se uma contribuição significativa para linguistas e pedagogos interessados no processo de aquisição da escrita.