Orientações para as novas organizações educativas

Novos modelos de escolarização baseados em sistemas abertos de organização e administração de serviços, que combinem e reconheçam os aspectos formais e não formais da educação - embora não de forma retórica - bem como a construção responsável e ética do conhecimento para garantir que a educação cumpre verdadeiramente a sua missão de melhorar as pessoas, ajudando-as a obter competências conceptuais, processuais e atitudinais para intervir no mundo a partir de qualquer situação pessoal, sem exclusões baseadas na idade, raça, sexo ou condição, A necessidade de uma educação que ajude as pessoas a adquirir as competências conceptuais, procedimentais e atitudinais para intervir no mundo a partir de qualquer situação pessoal, sem exclusões baseadas na idade, raça, sexo ou condição, é necessária, embora este trabalho apenas esboce algumas orientações que não constituem uma receita, mas apenas tentam desencadear iniciativas adaptadas a cada realidade. Os conceitos de auto-organização, redes, tecnologias, descentralização, educação bimodal, aprendizagem autónoma, qualidade, boas práticas na educação têm sido utilizados para escapar a sistemas altamente estruturados e ultrapassados por mudanças culturais vertiginosas.