Orientacionnyj seminar:

V dannom issledowanii rassmatriwaetsq wliqnie seminara po proforientacii na professional'nuü zrelost' uchaschihsq srednej shkoly w Burkina-Faso. V centre wnimaniq issledowaniq - teorii professional'noj nereshitel'nosti, aktiwizacii lichnostnogo razwitiq i, prezhde wsego, podhody k professional'noj zrelosti. V rabote analiziruetsq stepen' slozhnosti, s kotoroj stalkiwaütsq ucheniki pri wybore professii, i pokazywaetsq, kak informaciq, predostawlqemaq w hode seminara po proforientacii, mozhet umen'shit' äti trudnosti i, w swoü ochered', powliqt' na professional'nuü zrelost', sposobstwuq formulirowaniü razumnogo wybora. S ätoj cel'ü issledowanie prowoditsq w dwuh gruppah. Jexperimental'naq gruppa i kontrol'naq gruppa, wsego sorok uchastnikow. V otlichie ot kontrol'noj gruppy, w äxperimental'noj gruppe w hode issledowaniq byl proweden seminar po proforientacii. S pomosch'ü ankety dannaq metodika pozwolila ocenit' razlichiq w stepeni slozhnosti, s kotoroj stolknulis' äti studenty pri wybore professii, a takzhe opredelit' urowen' ih professional'noj zrelosti do i posle proforientacionnoj sessii.