Opyt prepodawaniq onlajn kursa matematiki

Nasha obqzannost' kak prepodawatelej - razwiwat' w nashih uchenikah kompetencii, kotorye pozwolqt im otwechat' trebowaniqm rynka truda i social'nogo rynka. Tak kakie zhe metody i strategii wirtual'nogo obucheniq sleduet primenqt', chtoby ucheniki mogli stroit' osmyslennoe obuchenie?Nam, prepodawatelqm, prishlos' izmenit' swoi uchebnye plany, zadaniq i sposoby wirtual'nogo prepodawaniq. Stolknuwshis' s ätoj situaciej, my, uchitelq, stolknulis' s nowym wyzowom: prepodawat' wirtual'no ili wirtual'no-prezentatiwno (smeshanno). Kak uchitelq matematiki, my stremilis' wospol'zowat'sq situaciej, chtoby pomoch' uchenikam razwit' takie nawyki, kak chtenie, pis'mo i matematicheskaq rech'. V ätoj stat'e my delimsq opytom prowedeniq wirtual'nogo kursa matematiki w ramkah kompetentnostnogo podhoda na urowne bakalawriata po special'nosti "Klinicheskij biolog-himik" na medicinskom fakul'tete Awtonomnogo uniwersiteta Nuäwo-Leona, ispol'zuq platformu Moodle dlq kommunikacii i tehnicheskoj podderzhki zanqtij i platformu Microsof Teams dlq prowedeniq wirtual'nyh zanqtij.