Oposredowannoe ispol'zowanie shiroko ispol'zuemyh tehnologicheskih sredstw w obuchenii

Ispol'zowanie tehnologicheskih sredstw w uchebnom processe pozwolqet prepodawatelü predlozhit' nowuü metodiku, realizuq deqtel'nost', w kotoroj teoriq i praktika sliwaütsq woedino, i demonstriruet, chto razwitie kompetencij w uprawlenii social'nymi setqmi mozhet pomoch' w wospitanii obschestwa. V dannom texte predstawleny rezul'taty issledowaniq, prowedennogo w Sowremennoj gimnazii Santa-Barbara, w hode kotorogo tehnologicheskie instrumenty (mobil'nye telefony) byli zadejstwowany w treh social'nyh setqh: Facebook, YouTube i WhatsApp, w ramkah teorij Dawida Auzubelq (osmyslennoe obuchenie), L'wa Vygotskogo (sociokul'turnaq teoriq) i Reuwena Fojershtejna (oposredowannoe obuchenie). Ispol'zuemaq metodologiq qwlqetsq kachestwennoj i osnowana na issledowanii konkretnyh situacij, sostoqschem iz nablüdeniq za uchastnikami i fokus-grupp, prowodimyh s uchaschimisq desqtogo i odinnadcatogo klassow uchebnogo zawedeniq, w hode kotorogo byla sdelana interpretaciq poluchennyh swidetel'stw, a w konce pokazano, kak ätot instrument mozhet pomoch' w obuchenii s tochki zreniq motiwacii uchaschihsq.