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Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Universität Wien (Fakultät Psychologie), Veranstaltung: Forschungspraktikum I SS 06 Mag. Michaela Schmöger, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich im Rahmen des Forschungspraktikums I vor allem mit
dem Thema Metaphern. Hauptaugenmerk liegt auf einem Erhebungsinstrument für das
Metaphernverständnis, dem Metaphoric Triads Task (Kogan, Connor, Gross, & Fava, 1980).
Es wurde geprüft, ob der MTT für Volksschulkinder geeignet ist bzw. ob es möglich ist,
dieses Testinstrument durch Modifikation auf die Bedürfnisse dieser Zielgruppe
zuzuschneidern. Dabei wurde auch versucht, etwaige Alterseffekte innerhalb der Zielgruppe
aufzuzeigen. Weiters wurde untersucht, ob ein Zusammenhang zwischen Metaphern und dem
phonologischen Arbeitsgedächtnis besteht. Als Erhebungsinstrument für das phonologische
Arbeitsgedächtnis kam der Children¿s Test of Nonword Repetition (Gathercole, Baddeley &
Emslie, 1994) zur Anwendung.
Bezüglich der Reliabilitäten der verwendeten Testinstrumente wird nur auf die modifizierte
Version des Metaphoric Triads Task eingegangen, da zu den anderen Erhebungsinstrumenten
bereits Informationen in anderen Untersuchungen gefunden wurden.
Ist die Operationalisierung des Metaphernverstehens im Metaphoric Triads Task geeignet, um metaphorisches Denken zu erfassen, bzw. ist die Aufgabenstellung des Metaphoric Triads Task zu schwierig für Volksschulkinder?
Details
| Verlag | GRIN Verlag |
| Ersterscheinung | 20. Januar 2009 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm x 0.4 cm |
| Gewicht | 68 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783640248506 |
| Auflage | 4. Auflage |
| Seiten | 36 |
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