ONDERWIJSONGELIJKHEID IN NEPAL

De doelstellingen van Nepal voor economische groei zijn vaak 'wishful thinking' vanwege een aantal redenen, waaronder aanhoudende armoede en ongelijkheid op het gebied van onderwijs. Veel landen, waaronder Nepal, hebben zich ertoe verbonden gelijke toegang tot onderwijs te bieden om de verschillen in onderwijsniveau tussen de verschillende groepen te verkleinen met het oog op de verwezenlijking van de doelstellingen van het universeel basisonderwijs (UPE) van de millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling (MDG's) en de doelstellingen van onderwijs voor iedereen (EFA). Om deze doelen te bereiken is een strategische inspanning met effectievere interventies nodig voor een verdere rechtvaardige verdeling, die uiteindelijk nodig is voor een evenwichtige economische groei. In dit proefschrift is de ongelijkheid in het onderwijs gemeten door de Gini-coëfficiënt te berekenen met behulp van de dataset van drie grote enquêtes onder huishoudens. De bevindingen in termen van onderwijsongelijkheid worden vervolgens geanalyseerd met het BBP per hoofd van de bevolking (KKP US$) om de relatie tussen onderwijsongelijkheid en economische groei te beoordelen.