Okulöncesi E¿itim Sürecinde Çocuklar¿n Tasar¿ma Kat¿l¿m¿

Tasar¿ma kat¿l¿m çal¿¿malar¿yla çocuklara yäamak istedikleri ortam¿ ¿ekillendirebilmeleri için bir f¿rsat sunulmaktad¿r. Bu çal¿¿mada, okulöncesi e¿itim sürecindeki tüm çocuklara bu deneyimi ulät¿rabilmek amac¿yla tasar¿ma kat¿l¿m konusuna farkl¿ bir yorumla yaklä¿lm¿¿t¿r. Çe¿itli kullan¿m alternatifleri sunabilen bir e¿itim ortam¿ arac¿l¿¿¿yla, çocuklara kendi gereksinimlerine uygun seçimler yapma olanä¿n¿n yarat¿labilece¿i, böylece tasar¿ma kat¿l¿m deneyiminde yäanan geli¿imsel katk¿lara farkl¿ bir yolla ulä¿labilece¿i öngörülmü¿tür. Bu niteli¿e sahip yeni e¿itim mekan¿, hem de¿i¿ebilirlik seçeneklerinin çok boyutlu olarak düzenlenebilmesi, hem de tüm çocuklar¿n geli¿imlerini destekleyecek çe¿itli e¿itim olanaklar¿na uläabilmelerine olanak yaratabilmek için bä¿ms¿z birimler olarak önerilmi¿tir. Kentin farkl¿ konumlar¿nda yer alacak, farkl¿ i¿levlere sahip ve farkl¿ çocuklar¿n kullanabilece¿i yeni e¿itim ortamlar¿ bä¿ms¿z atölye olarak adland¿r¿lm¿¿t¿r. Çal¿¿mada, bä¿ms¿z atölye modelinin öngördü¿ü kazan¿mlar¿n geçerlili¿ini ortaya koyan sonuçlara ulä¿lm¿¿t¿r.