Okul Kültürü, Örgütsel Güven ve Ö¿etimsel Liderlik

E¿itim sürecindeki en önemli de¿i¿kenlerden biri olan yöneticiler; kurallar, olgular ve olaylara bak¿¿ aç¿lar¿ farkl¿ oldu¿u kadar, ö¿retmenlerin kuram ve kurallar¿, örgüt ve yönetimin amac¿, süreç ve iklim farkl¿l¿klar¿ aç¿s¿ndan e¿itim sisteminin genel amaçlar¿ do¿rultusunda gelecek neslin modelini olu¿turmada en ä¿r yükümlülü¿e sahiptir. E¿itim örgütleri, ö¿rencileri hayata topluma dönü¿türecek ve topluma katk¿da bulunacak iyi birer vatandä olarak yeti¿tirmektedir. Özellikle okullarda ö¿rencilerin gelis¿imleri, deg¿is¿imleri ve sürdürülebilirliklerini liderlik vas¿flar¿ndaki yöneticiler arac¿l¿¿¿ ile h¿zlanabilmektedir. Örgütlerin içinde güvenin olus¿abilmesi için, çal¿s¿anlar¿nda is¿ memnuniyetinin olmas¿ gerekmektedir. I¿s¿ memnuniyeti olan çal¿s¿anlar, ortak ekip çal¿s¿malar¿na, ortak amaçlara daha uyumlu ve birlikte ekip i¿i yapabilir hale gelebilmektedir.Çal¿s¿anlar ve yönetici aras¿ndaki kars¿¿l¿kl¿ güven, olumlu ilis¿kilerin temelini olus¿turmaktad¿r.Ayr¿ca eg¿itim kurumlar¿nda lider ve ö¿retmenler aras¿nda güven eksiklig¿i oldug¿unda ö¿retmenler, kendilerini savunma ve birbirleriyle daha az iletis¿ime geçme davran¿s¿lar¿ sergileyebilirler.