Ö¿rencilere Çevre Bilinci Kazand¿rmada Jigsaw Tekni¿inin Etkileri

Bu çal¿¿ma Atatürk Üniversitesi Biyoloji E¿itimi Anabilim dal¿nda haz¿rlanm¿¿ doktora tezinin kitap haline getirilmi¿ versiyonudur. Günümüz e¿itim sisteminde yer alan s¿n¿f içi uygulamalar ile ö¿rencilerin ö¿renme-ö¿retme sürecine istenilen düzeyde aktif olarak kat¿lamad¿klar¿ ve bu yüzden de ö¿renmelerinin nispeten daha az kal¿c¿ oldu¿u görülmektedir. Bu yönüyle de geleneksel ö¿renme yöntemlerinde yer alan uygulamalar¿n bilgi çä¿n¿n gerisinde kald¿¿¿ ve yäan¿lan yüzy¿l¿n ihtiyaçlar¿n¿ yeterince kar¿¿layamad¿¿¿ dü¿ünülmektedir. Bu nedenle özellikle biyoloji e¿itimi alan¿nda ö¿rencilerin merkeze al¿nd¿¿¿, arät¿rma yapmaya sevk edilerek bilgiye kendilerinin ulämalar¿n¿n sälanacä¿ tekniklerin kullan¿lmas¿ ihtiyac¿ kaç¿n¿lmaz olmu¿tur. Çal¿¿mada Ayr¿l¿p Birle¿me (Jigsaw) tekni¿i ve geleneksel ö¿renme yöntemi yar¿ deneysel desen kullan¿larak planlanm¿¿ ve uygulanm¿¿t¿r. Çal¿¿ma sonucunda Jigsaw tekni¿inin biyoloji ve çevre e¿itimi alanlar¿nda bäar¿l¿ sonuçlar verdi¿i tespit edilmi¿tir.