Ogranichennye wozmozhnosti obucheniq

Razlichnye widy nejropsihologicheskih ili nejrobiologicheskih narushenij ili trudnostej, kotorye w sowokupnosti opisywaütsq kak "nesposobnost' k obucheniü". Jeti problemy sohranqütsq i posle okonchaniq nachal'noj i srednej shkoly, i posle polucheniq srednego obrazowaniq, i dazhe na rabochem meste. Deti, ispytywaüschie trudnosti w shkole, ignoriruütsq i ne prinimaütsq wo wnimanie w suschestwuüschej shkol'noj sisteme. Kogda problema stanowitsq nastol'ko ostroj, chto meshaet processu obucheniq i wliqet na uspewaemost' rebenka w chtenii, pis'me, arifmetike i drugih oblastqh. Faktory okruzhaüschej sredy - äto uslowiq doma, w obschestwe i w shkole, kotorye negatiwno wliqüt na normal'noe razwitie rebenka w social'nom, psihologicheskom i akademicheskom plane. Roditeli i uchitelq mogut pomoch', strukturiruq zadachi i sredu dlq rebenka takim obrazom, chtoby on mog dobit'sq uspeha. Oni mogut najti sposoby pomoch' detqm ispol'zowat' swoi sil'nye storony i rabotat' nad swoimi nedostatkami. V rezul'tate lüdqm s narusheniqmi obuchaemosti potrebuütsq postoqnnye prisposobleniq, podderzhka i uslugi dlq dostizheniq uspeha.