Ocenka w uchebnom processe

V ätoj knige rassmatriwaütsq razlichnye aspekty ocenki. Vy uznaete, kak razwiwalas' diagnosticheskaq ocenka w kontexte obucheniq w Marokko, projdq put' ot prostogo izmereniq do konceptual'noj transformacii. Formiruüschee oceniwanie qwlqetsq klüchewym momentom, illüstriruüschim ego äwolüciü ot ramok obucheniq k pedagogicheskoj praktike, sposobstwuüschej sotrudnichestwu mezhdu uchastnikami processa obucheniq. Summatiwnoe oceniwanie w uslowiqh distancionnogo obucheniq predlagaet aktual'nye razmyshleniq o problemah, woznikaüschih w sowremennom kontexte. V knige rassmatriwaetsq central'naq rol' samoocenki w processe obucheniq, pokazywaetsq, kak ona mozhet sposobstwowat' razwitiü samostoqtel'nosti obuchaüschihsq, powysheniü äffektiwnosti ih raboty i razwitiü sposobnosti uprawlqt' obratnoj swqz'ü. Kniga qwlqetsq wazhnym dopolneniem k uchebnomu planu uchebnogo centra, predlagaq glubokij analiz obrazowatel'noj ocenki, a takzhe osweschaq perspektiwy, kriticheskij analiz i stimuliruq razmyshleniq o zhiznenno wazhnoj roli ocenki w sowremennyh uslowiqh obucheniq.