OCENKA UChEBNOJ PROGRAMMY NAUKI

Vse obschestwa stremqtsq powysit' kachestwo obrazowaniq w oblasti nauki i tehnologij. Na Turciü powliqli izmeneniq w mire, i uchebnye programmy 2004 goda po nauke i tehnologiqm byli wnedreny po wsej strane s 2005-2006 uchebnogo goda. Akademicheskie issledowaniq ätih uluchshenij nedostatochno podrobny, i bol'shinstwo iz nih ne qwlqütsq ob#ektiwnymi. V ätoj knige tureckie uchebnye programmy nachal'nyh estestwennyh nauk 2002 i 2004 gg. Srawniwaütsq na 7-m urowne obucheniq. S ätoj cel'ü wliqnie uchebnyh programm 2004 g. na (1) dostizhenie uchaschimisq znanij, konceptual'nogo ponimaniq i nawykow myshleniq bolee wysokogo porqdka, (2) otnoshenie k nauke i tehnologiqm, (3) oceniwalas' deqtel'nost' uchitelej w klasse. Rezul'taty ätogo analiza ne pokazali suschestwennoj raznicy mezhdu dwumq uchebnymi planami po estestwoznaniü. Jeta kniga budet igrat' weduschuü rol' w izmenenii uchebnyh programm po estestwoznaniü dlq sostawitelej uchebnyh programm, awtorow uchebnikow, uchitelej estestwennyh nauk i pedagogow. Ona predlagaet nowye podhody k ocenke i izmereniü kognitiwnyh i ämocional'nyh harakteristik uchaschihsq.