Ocenka raboty uchitelej w oblasti gendernogo rawenstwa

My mozhem i dolzhny preobrazowat' obrazowanie. Jetot wopros zadaüt sebe mnogie uchebnye zawedeniq, oni znaüt ob ätom, no ne znaüt, kak äto sdelat'. Takim obrazom, äta rabota woznikaet i formiruetsq pod wliqniem razlichnyh wzglqdow ee awtorow na real'nost' obrazowaniq, real'nost', kotoraq segodnq, w swoej progressiruüschej slozhnosti, trebuet bolee glubokogo i innowacionnogo wzglqda. Vklüchenie zhenschin w rynok truda uwelichiwaet ohwat rannim obrazowaniem i srazu zhe wozlagaet otwetstwennost' za wsestoronnüü podgotowku ätih detej na obrazowatel'nye uchrezhdeniq (Camacho Brown & Watson Soto, 2007). Byt' otwetstwennym za wklad w razwitie kognitiwnyh, ämocional'nyh i social'nyh nawykow mladencew. Jeto kniga, kotoruü sleduet chitat' s karandashom w ruke, potomu chto ona pozwolit nam zadumat'sq nad obrazowatel'noj praktikoj w klasse, kogda my goworim o gendere, chtoby stremit'sq k bolee sprawedliwomu obschestwu, otdawaq predpochtenie wozmozhnosti rawenstwa dlq muzhchin i zhenschin, osoznawaq, chto malo chto bylo dostignuto, chtoby okonchatel'no porwat' s nerawenstwom, kotoroe wse esche prisutstwuet segodnq.