Ocenka IKT-kompetentnosti prepodawatelej matematiki w processe obucheniq

V ätoj knige oceniwaetsq kompetentnost' prepodawatelej matematiki w oblasti ispol'zowaniq IKT w obuchenii. Rassmatriwaütsq tri urownq kompetentnosti (lichnostnaq, pedagogicheskaq i predmetno-orientirowannaq) prepodawatelej matematiki w primenenii IKT pri obuchenii matematike w wysshih uchebnyh zawedeniqh. Tip uchebnogo zawedeniq (uniwersitety i pedagogicheskie kolledzhi) takzhe rassmatriwalsq w dannoj knige. V osnowu knigi legli shest' issledowatel'skih woprosow i tri nulewye gipotezy. Dlq issledowaniq ispol'zowalsq opisatel'nyj metod oprosa. V issledowanii prinqli uchastie dwadcat' shest' prepodawatelej matematicheskogo obrazowaniq. V ankete trebowalas' informaciq o lichnostnyh, pedagogicheskih i predmetno-orientirowannyh IKT-kompetenciqh prepodawatelej matematiki. Anketa byla zapolnena prepodawatelqmi matematiki, a ih otwety proanalizirowany. Dlq otweta na woprosy issledowaniq ispol'zowalis' srednee znachenie i standartnoe otklonenie, a nulewye gipotezy prowerqlis' s pomosch'ü t-testa. Rezul'taty pokazali, chto prepodawateli matematiki w wysokoj stepeni primenqüt lichnye IKT-kompetencii pri obuchenii matematike, w to wremq kak pedagogicheskie i predmetno-orientirowannye kompetencii primenqütsq w prepodawanii matematiki w nizkoj stepeni.