Ocenka äffektiwnosti prepodawaniq

Dannoe issledowanie predstawlqet soboj kriticheskuü i obosnowannuü reflexiü processa ocenki prepodawatelej, kotoraq pozwolqet perewesti "wzglqdy" na procedury, swqzannye s processom ocenki deqtel'nosti prepodawatelej w Portugalii. Cel' issledowaniq - ponqt' i wyqwit' predstawleniq uchitelej, proshedshih attestaciü, i uchitelej, prowodqschih attestaciü, o processe OPR w processe formirowaniq ih professional'noj identichnosti. Dlq obosnowaniq postawlennoj problemy my wybrali metodologiü interpretatiwnogo kachestwennogo analiza, a w kachestwe metoda sbora dannyh ispol'zowali analiz dokumentow i polustrukturirowannye interw'ü. Issledowanie pokazalo, chto ispytuemye, prinadlezhaschie k nachal'noj shkole w shkol'noj gruppe, raspolozhennoj w Lissabone, cenqt reflexiü obrazowatel'noj praktiki, obmen mneniqmi i obratnuü swqz' dlq formirowaniq swoej professional'noj identichnosti. Odnako ono takzhe wyqwilo neobhodimost' bolee tesnoj swqzi mezhdu teoriej i praktikoj, a takzhe mezhdu superwizorami i oceniwaemymi uchitelqmi, chtoby ocenka byla polnocennoj.