Oceniaj, a w Wirtualno¿ci

W kontek¿cie zagro¿enia publicznego w sprawach zdrowotnych, gdy ¿wiatowa Organizacja Zdrowia og¿asza koronawirusa COVID-19 jako pandemi¿, a Narodowa W¿adza Wykonawcza Republiki Argenty¿skiej, poprzez dekret nr 297/20 (BO 20/03/2020) dyktuje ¿rodek "spo¿ecznej, zapobiegawczej i obowi¿zkowej izolacji", nauczanie jest zabronione na wszystkich poziomach i we wszystkich formach. Niemal z dnia na dzie¿ szko¿y i uniwersytety na cäym ¿wiecie zamkn¿¿y swoje drzwi.Dlatego te¿ instytucje edukacyjne, nauczyciele i uczniowie, w¿ród innych podmiotów, musieli w gwätowny sposób przeksztäci¿ si¿ i wzmocni¿ swoj¿ pozycj¿ za pomoc¿ ICT (technologii informacyjnych i komunikacyjnych), aby zapewni¿ ci¿g¿o¿¿ pedagogiczn¿.Niniejszy artyku¿ zawiera narracje trzech nauczycieli akademickich, którzy dziel¿ si¿ swoimi do¿wiadczeniami i wnioskami na temat oceniania w kontek¿cie nauczania online w dziedzinie finansów - ekonomii. Te do¿wiadczenia mog¿ by¿ u¿yteczne (lub nie) dla innych kolegów, a nawet mog¿ by¿ tematem do dyskusji, a je¿li tak, to debata jest mile widziana.