Ocena elementów sk¿adowych WF ¿redniej Szko¿y Publicznej

Projekt ten zwraca uwag¿ na problemy, z jakimi spotykaj¿ si¿ nauczyciele wychowania fizycznego w szko¿ach ¿rednich przy interpretacji krajowych programów nauczania i modeli edukacyjnych. Okre¿lono siedem obszarów sportu i zbadano ich w¿¿czenie do lekcji. S¿ to te obszary: Fizyczne, techniczne, taktyczne, poznawcze, kreatywne, osobiste i spo¿eczne. Ksi¿¿ka ta analizuje dane wideo z ¿¿cznie 435 minut (7 godzin) lekcji WF w szkole ¿redniej. Analiza ta zostäa nast¿pnie porównana z kwestionariuszami wype¿nionymi przez nauczycieli sprawdzaj¿cymi ich zdolno¿¿ do przywo¿ania lekcji. Zaproponowano nowy model oparty na wynikach projektów i zaobserwowanych zachowaniach. Niektóre dziedziny sportu wydaj¿ si¿ by¿ uwäane za wäniejsze lub s¿ nauczane cz¿¿ciej ni¿ inne. Przysz¿e badania mog¿ chcie¿ opracowä modele, które b¿d¿ bardziej zrozumiäe i u¿yteczne dla nauczycieli. Analiza kwestionariuszy wskazuje na podstawowe wady pami¿ci krótkotrwäej, dlatego proponuje si¿ inne metody samooceny i refleksji. Ksi¿¿ka ta b¿dzie atrakcyjna dla osób zainteresowanych nauczaniem w szko¿ach ¿rednich, zw¿aszcza w ramach WF, oraz dla specjalistów zainteresowanych tym, jak pami¿¿ krótkoterminowa mo¿e ograniczä samoocen¿.