Obuchenie w nowyh uslowiqh

V ätoj knige rasskazywaetsq o sowmestnom tematicheskom issledowanii, prowedennom s cel'ü wyqwleniq i opisaniq "zarozhdaüschegosq obucheniq" w treh klassah srednej shkoly. Jemerdzhentnoe obuchenie, opredelqemoe kak priobretenie nowyh znanij celoj gruppoj, kogda ni odin iz ee chlenow ne obladal imi ranee, podrazumewaetsq rabotoj teoretikow, rabotaüschih nad obrazowatel'nym analogom prirodnogo qwleniq, nazywaemogo slozhnoj adaptiwnoj sistemoj. Awtor teoretizirowal, chto klassy, maximiziruüschie osobennosti slozhnyh adaptiwnyh sistem, mogut porozhdat' ämerdzhentnoe obuchenie, i chto suschestwuet kontinuum ätoj slozhnosti, porozhdaüschij kontinuum wozniknoweniq. Izuchiw tri amerikanskih klassa srednej shkoly, awtor opredelil, chto dejstwitel'no suschestwuet kontinuum slozhnosti. On obnaruzhil, chto aktiwno slozhnaq priroda dzhazowogo rok-ansamblq porozhdaet sredu, w kotoroj wozniknowenie qwlqetsq normoj, s ansamblem proizwodit muzykal'nye proizwedeniq, nowye dlq mira, s kazhdym wystupleniem. Anglijskaq sekciq ispol'zowala haoticheskie tendencii studentow, chtoby chasto proizwodit' woznikaüschie obucheniq, w to wremq kak matematika sekciq byla slishkom zhestko linejnoj, chtoby pozwolit' obnaruzhit' poqwlenie.