Obuchenie i wklüchenie slepyh detej w obychnye klassy

V ätoj knige soderzhatsq wazhnye wywody, kotorye mogut byt' ispol'zowany zainteresowannymi storonami, schitaüschimi obrazowanie dlq detej s narusheniqmi zreniq chast'ü inklüziwnogo shkol'nogo obrazowaniq. V nej predstawleny prakticheskie realii problem, s kotorymi stalkiwaütsq uchitelq, kompetencii uchitelej, metody prepodawaniq i strategii, kotorye uchitelq ispol'zuüt dlq obucheniq i wklücheniq detej s ogranichennymi wozmozhnostqmi w inklüziwnoe shkol'noe obrazowanie. V issledowanii ispol'zowalsq kachestwennyj podhod i metod kejs-stadi na primere uchitelej odnoj nachal'noj shkoly. V kachestwe osnownogo instrumenta sbora dannyh i dopolnitel'nyh instrumentow bylo wybrano glubinnoe interw'ü. Celenaprawlennaq wyborka i kachestwennyj analiz byli ispol'zowany pri izuchenii i issledowanii fenomena issledowaniq. V kachestwe uchastnikow interw'ü byli wybrany tri uchitelq special'nyh potrebnostej dlq slepyh w obychnoj nachal'noj shkole. Jeto bylo sdelano dlq polucheniq glubokih znanij o fenomene "obuchenie slepyh w obychnyh klassah" ot treh wybrannyh w kachestwe informantow uchitelej s osobymi potrebnostqmi w nachal'noj shkole.