Obuchenie i social'nye nawyki

Issledowanie otnositsq k prikladnomu tipu, ob#qsnitel'nogo urownq; w nem ispol'zowalsq äxperimental'nyj metod, ego cel'ü bylo ustanowit', chto äffektiwnee - instruktiwnoe obuchenie ili obuchenie po obrazcu w processe razwitiq social'nyh nawykow u 5-letnih doshkol'nikow. Ispol'zowalsq staticheskij dizajn srawneniq ili srawnenie grupp tol'ko posle. Vyborka sostoqla iz 65 pqtiletnih doshkol'nikow. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' takie metody, kak interw'ü i prqmoe nablüdenie, instruktiwnoe obuchenie i obuchenie putem modelirowaniq, s cheredowaniem zanqtij dlq ih razwitiq. V kachestwe instrumenta ispol'zowalsq pedagogicheskij test, razrabotannyj issledowatelem. Osnownye rezul'taty pokazali, chto obuchenie po modeli bylo bolee äffektiwnym, chem obuchenie po instrukcii, w processe razwitiq social'nyh nawykow u doshkol'nikow. Sredi prochego, delaetsq wywod, chto social'nym nawykam mozhno nauchit'sq cherez nablüdenie i podrazhanie powedeniü, kotoroe bol'she wsego wydelqetsq w social'noj srede, gde razwiwaetsq rebenok.