Obuchenie i razwitie uchitelej estestwennyh nauk

V perwoj chasti ätoj knigi predstawlen podhod k nauke i nauchnomu pedagogicheskomu obrazowaniü. Vo wtoroj chasti predstawleno tematicheskoe issledowanie, prowedennoe w MSKO-Uambo so stazherami i ih rukowoditelqmi w ramkah nachal'nogo obrazowaniq uchitelej estestwennyh nauk. Issledowanie prowodilos' s ispol'zowaniem smeshannoj metodologii. Sbor dannyh osuschestwlqlsq s pomosch'ü anketnyh oprosow i analiza dokumentacii. Rezul'taty pokazywaüt, chto w predstawleniqh rukowoditelej i buduschih uchitelej estestwennyh nauk o roli, otwodimoj pedagogicheskomu nablüdeniü w nachal'noj podgotowke uchitelej estestwennyh nauk, akcent delaetsq na kontrole pedagogicheskogo nablüdeniq, no pri ätom proqwlqütsq reflexiwnye i gumanisticheskie aspekty, chto stawit wopros o soglasowannosti mezhdu politikoj obucheniq, prowozglashennoj w zakonodatel'stwe, i praktikoj obucheniq.