Objektive Bewertung von Schülertexten

Diese Bachelorarbeit beinhaltet eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Kompetenzbereich Verfassen von Texten, Definitionen und Ansätze für das Beurteilen, Bewerten und Benoten von Schülertexten, eine Beschreibung der Textanalyse mit ihren vier Basisdimensionen, sowie eine Auflistung und Beschreibung verschiedener Kriterienkataloge, welche als Basis für die Textbewertung herangezogen werden können. Im Forschungsteil wird die Objektivität bei der Benotung von Schülertexten überprüft, indem Schülertexte einerseits anhand von Kriterien bewertet und benotet werden und andererseits eine globale Bewertung der selben Texte stattfindet. Nach der Durchführung der Bewertungen und Benotungen werden diese miteinander verglichen. Abschließend wird überprüft, ob das Bewerten von Schülertexten durch das Bewerten mit Kriterien objektiver wird.