Ob#ekt didaktiki professional'nogo razwitiq

V ätoj knige predlagaetsq bolee glubokoe ponimanie didaktiki professional'nogo razwitiq, kotoroe predpolagaet tri urownq analiza: makro- (istoricheskoe postroenie i social'noe konstruirowanie znaniq o deqtel'nosti), mezo- (institucional'nye sistemy obucheniq i raboty) i mikro- (opyt sub#ektow, indiwidual'naq dinamika): didakticheskaq sistema. Dlq optimizacii obrazowatel'nogo wmeshatel'stwa bylo by razumno nachat' s togo mesta, gde nahoditsq molodezh', t.e. s polnoty ee predstawlenij i ubezhdenij, a ne s pustoty ee newezhestwa, kak äto prinqto schitat'. Krome togo, nam sleduet w bol'shej stepeni, chem my äto delaem, prinimat' wo wnimanie to, kak znaniq transformiruütsq, perekomponuütsq i napolnqütsq nowym smyslom temi, kto ih poluchaet, chasche wsego w utilitarnyh celqh. Jeti razmyshleniq osnowany na predstawlenii razlichnyh didakticheskih processow, poluchennyh w rezul'tate ämpiricheskogo issledowaniq, prowedennogo awtorom.