O que ensinamos na Palestina?

O livro fornece uma perspectiva histórica sobre o currículo de história palestiniana e analisa até que ponto o currículo de história, durante vários períodos coloniais e pós-coloniais na Palestina, desde o domínio otomano de 1861 até 1999, tem funcionado como um veículo de promoção dos valores nacionais palestinianos tanto para os estudantes árabes palestinianos em Israel/ 1948 na Palestina como para os árabes palestinianos de 1967 na Cisjordânia. Examina a questão crítica da coexistência pacífica, tal como reflectida no currículo histórico. O livro baseia-se em percepções do pós-colonialismo e apela a uma séria reforma curricular da história como prelúdio para a aceitação étnica do "Outro", e à coexistência pacífica, onde os esforços dos estudos étnicos e culturais críticos árabe-israelitas no campo da história académica abrem o caminho para a criação de uma história académica não assimiladora e não distorcida. As fontes textuais primárias e os documentos políticos serão examinados para desenvolver o contexto sócio-político e cultural do argumento apresentado no livro.