O Desenvolvimento da Competência Comunicativa Intercultural

Este estudo nasce da preocupação de conceber actividades orais que tenham em conta os componentes culturais dos alunos e da língua-alvo que aprendem no Bacharelato em Ensino da Língua Inglesa (LEI). As actividades destinam-se a sensibilizar os futuros professores de inglês para o papel da relação língua-cultura no ensino ou na aprendizagem de uma língua. Os critérios da rubrica Conhecimento e Competência Intercultural (I.C.C.) são usados como base para o desenho e planejamento da aula, porque eles assumem estratégias interculturais que podem ser promovidas na sala de aula. Desta forma, a aula de inglês não se concentra apenas na estrutura do inglês, mas também no aumento da consciência intercultural dos alunos em relação a outras culturas. Este estudo está enquadrado dentro do paradigma qualitativo, sob a abordagem da pesquisa de ação.