Nowye tendencii w uchebnyh programmah po fizike na urowne srednej shkoly

Dannoe issledowanie bylo naprawleno na analiz innowacionnyh i nowyh tendencij w uchebnoj programme po fizike na urowne srednej shkoly i srawnenie uchebnyh programm chetyreh stran - Turcii, Malajzii, Pakistana i Velikobritanii. Celi issledowaniq zaklüchalis' w izuchenii sil'nyh i slabyh storon nacional'nyh uchebnyh programm. Rezul'taty issledowaniq pokazali, chto celi uchebnyh programm w Malajzii, Turcii i Velikobritanii byli razrabotany bolee komplexno, a obrazowatel'nye programmy ätih akademicheski razwityh stran byli osnowany na deqtel'nosti. Realistichnye kontextnye instrukcii pozwolili uchaschimsq ponqt' fiziku, primenqq kontext k real'noj zhiznennoj situacii, i dali im wozmozhnost' razwit' associaciü mezhdu predmetom i ego primeneniem w ih zhizni. Issledowanie rekomendowalo, chtoby uchitelq byli polnost'ü wowlecheny w process razrabotki uchebnoj programmy, a suschestwuüschaq sistema äkzamenow oceniwala tol'ko nizshuü oblast' obucheniq, t.e. zauchiwanie. Dlq togo chtoby predotwratit' zauchiwanie, uchebniki po predmetu fiziki w srednej shkole mogut byt' peresmotreny s cel'ü pooschreniq tworchestwa i kriticheskogo myshleniq.