Niet-lineaire fysieke fenomenologie door middel van ondervraging

Het doel is om de studie van de elementaire aspecten van de niet-lineaire fysische fenomenologie (NPL) in het natuurkundeprogramma van het Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) te introduceren, met behulp van de techniek van ondervraging en het gebruik van de slinger (dynamisch systeem) voor de uitvoering ervan. Hiermee willen we een didactisch platform creëren dat de toekomstige natuurkundeleraren van het IPC in staat stelt het onderwijs van FNL te benaderen, zodat het onderwijs van de basisvakken van FNL het niveau van het Venezolaanse voortgezet onderwijs kan bereiken.Het voordeel van de introductie van de studie van FNL in de klaslokalen van het voortgezet onderwijs is het stimuleren, activeren en begrijpen van de effecten van deze fenomenen, wat zeer nuttig is om bij te dragen aan een significante bijdrage aan het begrip van een groot deel van het gedrag van de natuur, dat zich manifesteert op een niet-lineaire manier en waarbij de natuurkunde die traditioneel in de klaslokalen wordt onderwezen, volledig wordt genegeerd.