Neugestaltung von Lernhorizonten durch den Ansatz der multiplen Intelligenz

Dieses Buch ist ein Ergebnis der Neugestaltung von Lernhorizonten durch den Ansatz der multiplen Intelligenz im Hinblick auf die Lehrplantransaktion und damit die Erreichung der Bildungsziele gemäß der überarbeiteten Bloom'schen Taxonomie. Jüngste Trends in der Unterrichtsgestaltung legen mehr und mehr Wert auf eine lernerzentrierte Unterrichtsumgebung. Durch die Anwendung von Lerntheorien und -prinzipien auf den Unterricht wird der Unterricht individualisiert, so dass jedes einzelne Kind sein volles Potenzial ausschöpfen kann und so in das aktive Lernen einbezogen wird. Der Multiple-Intelligence-Ansatz für den Lehr-Lern-Prozess bietet die Vorteile aller Ansätze, wie z. B. den Konstruktivismus, die Berücksichtigung verschiedener Lernstile, die Förderung eines integrativen Ansatzes und die Entwicklung von Denkfähigkeiten höherer Ordnung.