Neprerywnaq ocenka w qzykowom klasse

Poisk usowershenstwowannyh metodow ocenki w üzhnoafrikanskih shkolah trebuet izucheniq ocenki uchitelq w srawnenii s ocenkoj äkzamena. Hudshaq uspewaemost' uchaschihsq dostigaetsq tol'ko pri sdache äkzamena, no uluchshaetsq w sochetanii s drugimi formami ocenki, pozwolqüschimi integrirowat' celostnuü neprerywnuü ocenku (HO), - wwedennuü w 1996 g. V ätom issledowanii izuchalos' ego primenenie i posledstwiq w klasse anglijskogo qzyka. CA pozwolilo ocenit' uspewaemost' uchaschihsq w techenie goda na 50% ot ih ocenki. Pri 50% äkzamenah ätot itogowyj ball opredelql prodwizhenie po sluzhbe. V issledowanii byla rassmotrena qzykowaq uspewaemost' 612 studentow za 4 goda. Byli sopostawleny bally za 1992/3 (tol'ko na äkzamenah; do CA) i 1997/8 (na äkzamenah i CA), a takzhe wliqnie gendernogo, ätnicheskogo i qzykowogo opyta na fone menqüschejsq sredy - razwiwaüschejsq demokratii, nowyh zakonow ob obrazowanii, mul'tikul'turnogo obschestwa, nasiliq na shkol'nom kampuse, demoralizowannyh uchitelej i nedostatochnyh resursow dlq osuschestwleniq izmenenij. Klüchewye slowa: Neprerywnaq ocenka / Yazyk/ Obrazowanie