Necesidades formativas pedagógicas del profesorado universitario

Con el presente estudio se pretende responder a las cuestiones siguientes: ¿Qué competencias pedagógicas necesita desarrollar el profesorado universitario de las FADBA para satisfacer sus necesidades formativas? ¿Cómo podrá la institución trabajar con el fin de atender las necesidades detectadas? Tres objetivos básicos orientan la investigación: a) diagnosticar las necesidades formativas pedagógicas que siente o percibe el profesor ante los cambios de la sociedad actual que afectan a su docencia, b) identificar el perfil del profesorado universitario deseado por la institución y c) diseñar una propuesta de formación en competencia pedagógica para el profesorado de la institución. A partir del análisis de los datos fue posible identificar claramente las necesidades formativas del profesorado, considerando su formación profesional, el tiempo de actuación en la educación superior y las expectativas sobre los resultados que esperan obtener mediante su intervención docente ante los alumnos. Quedó también evidente el desafío de la institución en proponer un programa sistematizado de formación que atienda las demandas actuales.