Nawyki obscheniq i professional'noe razwitie prepodawatelej

Nawyki obscheniq mozhno rassmatriwat' kak klüchewuü kompetenciü dlq rukowoditelej shkol. Issledowanie pokazywaet, chto rukowoditeli shkol obschaütsq s uchitelqmi anglijskogo qzyka pochti ezhednewno , i w nashih uslowiqh uchitelqm anglijskogo qzyka ne nuzhno poluchat' kakuü-libo licenziü dlq polucheniq professii uchitelq , poätomu mnogie iz nih prihodqt w ätu professiü kak swezhie wypuskniki i neobuchennye. Pri takom scenarii rol' shkol'nyh liderow stanowitsq chrezwychajno wazhnoj dlq professional'noj podgotowki i wospitaniq uchitelej anglijskogo qzyka. Shkol'nye lidery motiwiruüt uchitelej anglijskogo qzyka, naprawlqüt, nastawlqüt i treniruüt ih posredstwom koordinacionnyh soweschanij, nablüdenij za urokami, obhoda i prowerki tetradej , formal'nyh i neformal'nyh treningow i wstrech. Tem ne menee, wazhno ,chtoby shkol'nye lidery byli ne tol'ko professional'no kompetentny i obladali sil'nymi kommunikatiwnymi nawykami, no i horosho wladeli anglijskim qzykom - tol'ko togda shkol'nye lidery smogut okazywat' bol'shoe wliqnie, kotoroe, kak utwerzhdaetsq, sostawlqet 75% na professional'noe razwitie i rost uchitelej anglijskogo qzyka.