Nauka w miejscu pracy

Ksi¿¿ka ta zak¿ada, ¿e miejsce pracy podlegaj¿ce ci¿g¿ym zmianom przynosi napi¿cia zarówno dla organizacji, jak i dla poszczególnych pracowników. Ksi¿¿ka stara si¿ zrozumie¿ kwestie komunikacji, spo¿eczno¿ci i wzajemnych powi¿zä w uczeniu si¿ w miejscu pracy poprzez j¿zyk, którego u¿ywaj¿ ludzie. Identyfikuje tradycyjnych interesariuszy procesu uczenia si¿ w miejscu pracy jako kadr¿ zarz¿dzaj¿c¿, pracowników dziäów kadr, specjalistów ds. uczenia si¿ i konsultantów ds. uczenia si¿. Autorka wprowadza poj¿cie obywatelstwa sieciowego; wänej i rosn¿cej grupy ucz¿cych si¿ samodzielnie. Ksi¿¿ka przekonuje, ¿e ci wy¿aniaj¿cy si¿, samokieruj¿cy si¿, ucz¿cy si¿ pracownicy odgrywaj¿ obecnie kluczow¿ rol¿ w walce o to, co powinno by¿ znane z pracy. Projektuj¿c i angäuj¿c swój w¿asny, interaktywny program nauczania, nie potrzebuj¿ tradycyjnych interesariuszy. Autor twierdzi, ¿e ci po¿¿czeni w sie¿ obywatele maj¿ obecnie g¿ówny wp¿yw na nauczanie i uczenie si¿ dla pracy. W kontek¿cie zmian, innowacji i konkurencyjno¿ci, pracownik ucz¿cy si¿ jest pozycjonowany na nowo, oferuj¿c w tym procesie potencjä prawdziwej solidarno¿ci pracowniczej poprzez walk¿ o kontrol¿ nad uczeniem si¿ w miejscu pracy.