Nasilie w shkole

Cel' dannogo issledowaniq - ponqt' ob#qsnitel'nye kontexty shkol'nogo nasiliq w chetyreh uchebnyh zawedeniqh w regione Magdalena Medio w Kolumbii. S pomosch'ü kachestwennogo issledowaniq, w hode kotorogo byli prowedeny anketirowanie i fokus-gruppa s uchaschimisq, uchitelqmi i opekunami, prowoditsq analiz harakteristik shkol'nogo nasiliq w uchebnyh zawedeniqh, ego osnownyh agentow i razlichij, wyqwlennyh w gorodskih i sel'skih rajonah. Ishodq iz ätogo, rassmatriwaütsq nekotorye razmyshleniq o kontextah, kotorye pozwolqüt nam ob#qsnit' shkol'noe nasilie i, bolee togo, ponqt' ego kak problemu obschestwennogo zdrawoohraneniq. Vyqsnilos', chto, s odnoj storony, procent zhertw shkol'nogo nasiliq sostawlqet pochti 25% w chetyreh uchebnyh zawedeniqh, a s drugoj storony, chto so storony uchitelej i drugih awtoritetnyh lic udelqetsq nedostatochnoe wnimanie. S tochki zreniq ob#qsnitel'nyh kontextow, wyqwleno, chto shkol'noe nasilie w chetyreh uchrezhdeniqh w osnownom swqzano s politicheskim i kul'turnym kontextom iz-za uslowij, swqzannyh s wooruzhennym konfliktom w regione.