Narrazioni di educazione e resistenza

Questo libro discute la pratica delle narrazioni popolari (a partire dall'esperienza della maestra griô Dona Sirley, della città di Pelotas, nel Rio Grande do Sul - Brasile), come processo educativo e di resistenza oggi. Sulla base dei presupposti metodologici dello studio di caso, dell'osservazione partecipante e dell'intervista narrativa, lo studio lavora con la seguente domanda: la pratica delle narrazioni popolari, attraverso un soggetto specifico, può essere percepita come un processo educativo e di resistenza? Nel contesto di questa discussione, vengono utilizzati autori come Walter Benjamin, Homi Bhabha e Pedrinho Guareschi, avvicinandoli alla prospettiva della Pedagogia Critica di Peter McLaren e Henry Giroux. Infine, viene presentata la pratica del griô storytelling, come processo educativo e di resistenza nel quadro di una Pedagogia della frontiera.