Narrar a Rua

Esta Propositiva de Intervenção tem como tema central os processos de Hibridação Cultural na Educação Básica da Rede Pública de Ensino de Salvador. Nessa proposta, a problemática que motivou a pesquisa partiu da necessidade investigar as potencialidades dos dispositivos móveis nas dinâmicas das Culturas Híbridas na Escola Municipal de Nova Sussuarana, (Salvador/Ba), onde alunos envolvidos no processo de pesquisa foram estimulados a produzir narrativas híbridas relacionadas às culturas do bairro onde vivem. Caracterizada pela abordagem de Pesquisa Aplicada e de Engajamento, o estudo envolveu alunos, pesquisadores, professores, músicos, artistas plásticos, fotógrafos, comunicadores, bailarinas, jornalistas, percussionistas, graffiteiros e rappers. Os resultados da investigação constatam as potencialidades da tecnologia digital para a autonomia dos sujeitos escolares na produção de narrativas híbridas que perpassam as culturas, as artes e a educação. Nesse conjunto de concepções e correlações, os alunos se perceberam como parte desse processo, na medida em que capturavam imagens, diálogos, escolhas, recortes e apreensão de mundo, produzindo narrativas híbridas.