Museus de Ciências: uma proposta de ensino para espaços não formais

Neste trabalho foi elaborada uma proposta de ensino para professores do ensino médio que pretendem visitar um Museu de Ciências com seus alunos. Assim, o produto educacional, um roteiro de atividades para o ensino de Óptica, tem como objetivo orientar os professores a relacionar os equipamentos e experimentos observados durante a visita ao Museu de Ciências com os temas abordados em sala de aula antes e após a visita, dando continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. Para elaboração da presente proposta, buscaram-se alternativas para trabalhar o museu como uma continuação da escola, estabelecendo uma relação concreta entre a teoria e a prática, atrelando a teoria abordada em sala, com os experimentos observados no Parque da Ciência da UFVJM. Esta pesquisa busca reforçar a importância dos museus como espaços alternativos de aprendizagem e com a criação de um roteiro de aprendizagem, induzir os professores a prepararem seus alunos, com a realização de atividades e discussões em grupos.