Müll erfolgreich trennen. Die Wirkung von Informationen und Visualisierungen auf Abfallbehältern

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Umweltwissenschaften, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung), Veranstaltung: Masterstudiengang "Biodiversität und Umweltbildung" (M.Sc.), Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage spielt das Thema Recycling eine immer wichtigere Rolle. Die Erde ist ein Planet mit endlichen Rohstoffen. Dies hat zur Folge, dass der Mensch nach der Nutzung auf das Recyceln der Stoffe angewiesen ist, um auch zukünftigen Generationen eine Verwendung gewährleisten zu können. Voraussetzung hierfür ist, dass der Müll im Vorfeld korrekt getrennt wird, damit ein möglichst hoher Anteil recycelt werden kann. Aus diesem Grund ist es von Vorteil zu wissen, welche Informationsdarbietung auf Abfallbehältern den Menschen das richtige Sortieren von Müll vereinfacht.

Ziel dieser Arbeit ist es, herauszufinden, welche Informationsdarbietung auf Abfallbehältern den Menschen das richtige Trennen von Müll erleichtert. Neben der reinen Erkenntnisgewinnung fasst ein Leitfaden abschließend alle Ergebnisse zusammen und soll als Unterstützung bei der Erstellung von Mülleimerbeschilderung dienen.

Die Fragestellungen, mit denen sich die Arbeit beschäftigt, sind: Welche Erkenntnisse lassen sich aus einer Zusammenstellung der bis zum heutigen Zeitpunkt durchgeführten Forschungsergebnisse bezüglich der Wirkung von Informationen auf Abfallbehältern ermitteln? Welche Form der Informationsdarbietung auf Abfallbehältern ist am geeignetsten, um ein korrektes Mülltrennungsverhalten zu unterstützen?

Zunächst wird ein theoretischer Überblick zum Thema Müll, Mülltrennung und Recycling gegeben. Darauf folgt eine Ausführung über das methodische Vorgehen, welches ein forschungsorientiertes Projekt, eine Literaturrecherche und eine Umfrage, welche die zusammengetragenen Erkenntnisse aus den vorangegangenen Methoden überprüfte, beinhaltet. Die einzelnen Komponenten werden jeweils separat analysiert und diskutiert. Abschließend endet die Arbeit mit einer zusammenfassenden Diskussion und einer Schlussfolgerung.