Mozhet li satira byt' sredstwom wizual'noj gramotnosti?

Jeto studijnoe issledowanie poswqscheno roli, kotoruü satiricheskie obrazy igraüt w razwitii znanij i wizual'noj gramotnosti. Chtoby konstruktiwno raskryt' ätu temu, bylo sozdano shest' satiricheskih kartin. Gotowye raboty byli predstawleny gruppe dobrowol'nyh uchastnikow. Kazhdomu uchastniku bylo predlozheno otwetit' na pqt' woprosow o soderzhanii kartin. Kommentarii i otwety, sobrannye wo wremq prezentacii rabot, qwlqütsq osnownymi dannymi dlq dannogo issledowaniq. Poluchennye rezul'taty swidetel'stwuüt o tom, chto satiricheskoe iskusstwo mozhet byt' odnim iz sposobow razwitiq wizual'noj gramotnosti. V samom dele, process dekonstrukcii satiricheskih izobrazhenij otkrywaet pered uchaschimisq bol'shoe raznoobrazie wozmozhnyh interpretacij i, takim obrazom, mozhet generirowat' znaniq i sposobstwowat' razwitiü wizual'noj gramotnosti.