Mozambixkaq nowella i religioznaq perspektiwa:

Poisk sblizheniq mezhdu oblastqmi znanij stanowitsq wse bolee neobhodimym. Blagodarq dialogu my mozhem ustanowit' äffektiwnost' ätogo dejstwiq cherez praktiku disciplin s cel'ü dostizheniq total'nosti w obrazowatel'nom processe. Takim obrazom, my smozhem preodolet' razrywy, kotorye obrazowywalis' w obrazowatel'nom processe na protqzhenii wsej istorii brazil'skogo obrazowaniq i priwodili k fragmentacii disciplin i, kak sledstwie, k fragmentacii znanij. Cel'ü dannogo issledowaniq bylo ustanowlenie dialoga mezhdu obrazowaniem, literaturnym iskusstwom i religioznost'ü posredstwom strategicheskogo ispol'zowaniq pedagogicheskogo instrumenta, primenqemogo i analiziruemogo w dannoj oblasti. Takim obrazom, stawitsq zadacha maximal'no äffektiwno ispol'zowat' prostranstwo auditorii i dat' studentu celostnoe, äticheskoe i religioznoe obrazowanie. Takim obrazom, my takzhe stremimsq pooschrqt' postoqnnuü praktiku chteniq pis'mennyh textow, chtoby studenty mogli chitat' swoü mestnuü real'nost' cherez znanie wazhnyh aspektow, prisutstwuüschih w drugoj kul'ture. Aspekty, kotorye, ishodq iz swoih kornej, nahodqt otrazhenie w powsednewnoj zhizni studentow, wklüchaq ih powedenie w stenah shkoly i za ee predelami.