Movimientos pedagógicos y políticas educativas

La presente investigación tuvo su origen en la necesidad de mostrar la importancia y logros de los Movimientos Pedagógicos como organización de base del pueblo boliviano y del pueblo venezolano, así como su incidencia en el diseño de las políticas públicas en el área educativa. Se parte del estudio comparado de dos Movimientos Pedagógicos, el de Warisata (Bolivia) y el Revolucionario (Venezuela) ambos con largas trayectorias y trabajo organizativo que durante el período 2005-2009 han dado valiosos aportes. En el proceso de investigación surgen los Núcleos de Comparación Sistemáticos (NCS) como aporte al método analítico de G. Bereday, los cuales fundamentan el reconocimiento y valoración de ambos Movimientos desde la perspectiva crítica, histórica y filosófica. Este estudio comparado presenta hallazgos y propuestas para fortalecer el bloque regional ALBA - TCP como mecanismo de integración entre los pueblos que buscan su soberanía e independencia.