MOTYWUJ¿CA DO NAUKI NA POZIOMIE SZKO¿Y ¿REDNIEJ W KENII:

Motywacja uczniów jest bardzo wäna dla osi¿gni¿cia celów edukacyjnych zarówno przez nauczyciela jak i ucznia. Zarówno na poziomie szko¿y podstawowej, ¿redniej, jak i uniwersyteckiej, nauczyciele musz¿ uwänie wybierä i korzystä z odpowiednich podr¿czników oraz innych materiäów dydaktycznych i edukacyjnych. W ksi¿¿ce wykorzystano dane terenowe zebrane w latach 2009-2010 w celu oceny wyzwä stoj¿cych przed nauczycielami szkó¿ ¿rednich w Kenii. Autorzy zauwäaj¿, ¿e rola nauczycieli w wykorzystywaniu materiäów podr¿cznikowych jest kluczowa, dlatego te¿ wykwalifikowani i do¿wiadczeni nauczyciele s¿ w stanie lepiej opanowä tre¿ci i stosowä wymagane podej¿cia pedagogiczne wobec uczniów. Eksperci motywacyjni postrzegaj¿ to niepowodzenie w stosunku do wykonawcy, który jest nauczycielem, a cz¿¿ciowo w stosunku do narz¿dzia, jakim jest tekst kursu. Oceny tej dokonano poprzez ustalenie kwalifikacji akademickich nauczycieli i ich do¿wiadczenia w nauczaniu Kiswahili oraz ocen¿ znaczenia Chemchemi za Kiswahili (tekstu kursu wyodr¿bnionego do nauki) dla celu programu nauczania w szkole ¿redniej Kiswahili.